炎炎夏日，抵挡不了星汇学校老师们对教育教学研究的热情。6月18日下午，在星汇学校六楼会议室开展了 “小学英语课堂学生消极沉默现象的成因与对策研究”课题组活动。课题组主持人王志祥主任和课题组核心成员王灿等老师参加此次会议。

会上，王志祥主任首先分享了两篇与课题相关的论文，其中《解读外语课堂“少数积极者”与“多数沉默者”行为差异及其原因》一文提出的“积极沉默”和“消极沉默”定义与本课题不谋而合，让老师们对消极沉默有了更深刻的思考，而《反思与审视：高中英语课堂的“热闹”与“沉默”》一文则提出老师要维护学生的话语权，也要尊重学生的沉默权，从一个全新的角度向老师们展示了一个多元化的方向。

接着，周熠老师分享了自己发表的论文《由观课引起的对小学英语课堂消极沉默现象的思考与分析》，通过对教学活动的观看、对学生沉默现象的记录与对教学设计的研究，分析了学生在英语课堂上的沉默现象，并探究背后的成因，为后续的英语教学提供帮助与借鉴。

最后，王志祥主任布置了与课题相关的近期任务分工，为老师们接下来的工作指明方向。同时也提出了相应的建议和要求，例如要积极撰写论文，多阅读与课题相关的书籍等，致力于课题研究工作的开展和教师综合业务素养的提升。

通过本次会议，老师们进一步明确了课题研究内容和方向，也帮助了教师教科研能力的强化和教师的专业成长。