一帘红雨桃花谢，十里清阴柳影斜。为落实园区“教智融合”项目试验的要求，探索智慧教育手段与学科教学融合的策略和方法，深化小学英语易加学院的应用实践， 2021年4月12日下午，苏州市工业园区星汇学校承办了园区小学英语教智融合课堂教学研讨活动。园区小学英语教研员万里虹老师莅临现场指导工作，园区各兄弟学校150余名小学英语教师齐聚我校参与听课评课。

活动的第一个环节为课堂教学观摩。来自星汇学校的周熠老师执教四年级《Unit7 What’s the matter?》第一课时，周老师借助易加学院平台与学生进行实时互动，分析学情，因材施教，学生的主体地位和教师的主导作用相得益彰，教学目标达成度高，学生输出效果佳。

景城学校潘萃灵老师执教六年级《Project1 Being a good student》第二课时，潘老师借助多媒体，将课本复习环节与师生实际生活相结合，从口头输出到笔头输出层层递进，切实提升了学生的语言运用和文本写作能力，最后潘老师指导学生课后在易加学院平台上分享作品，互评互改，共同进步。

来自斜塘学校的孙敏老师同为四年级，执教的是《Unit5 Seasons》第三课时。整堂课的设计充分利用易加学院平台的优势，让学生在平板上动手操作、练习听说，教师及时反馈学生答题正确率，根据实际情况调整教学节奏。在作业的设计上，巧妙结合易加学院课程包里的延学任务，在讨论交流栏目设计了海报分享活动，在微云课和资源素材栏目分别发布了不同水平的绘本作为拓展资源，充分考虑了不同学生的学习需求。

来自第三实验小学的王月老师执教的是三年级《Unit5 How old are you》第三课时。通过找数字、填空、师生问答、同桌对话、随机抽签等教学活动，王老师对本单元的三大板块进行了全方位、多形式的复习、巩固与拓展，深度教与学的课堂既丰富又高效。

“教而不研则浅，研而不教则空”，教与研互为依托，相互促进。授课后，全体园区小学英语教师对本次活动的四堂课进行了精细的研磨。其中，名师工作室李建东老师指出，本次课例研讨就像一场及时雨，“教师智慧教，学生科学学”的理念与实践精彩地展现在我们眼前，同时，他指出学生的主观能动性是无穷的，教师应该不断更新教育观念，探究教育路径。江苏省特级教师王志祥老师首先从广义和狭义层面解读了教智融合的概念，介绍了“教”与“智”是主体与工具的关系，接着着重分析了这一概念在四堂课例中预学、互学、展学、测学和延学等环节上的体现，充分肯定了上课教师对教智融合课堂教学的反复打磨。

最后教研员万里虹老师总结到，本次研讨活动是园区系列教研活动中的一环，既是魅力课堂，又是单元整体教学课堂，更是教智融合课堂，基础知识的巩固、语言能力的提升以及核心素养的培养始终是高效课堂的使命所在，信息化应该恰到好处且有必要地服务于课堂教学。紧接着她提出两点思考，一，教智融合背景下的常态课如何高效开展；二，教师与学生投入和产出的比例能够达到多少。会议结束之际，万老师还分享了一节优质的教智融合精品录像课，鼓励教师工作之余继续探索学习。

自苏州工业园区成为基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式的试验区以来，探索教智融合的高效课堂便成为了全体教师的责任所在。相信本次活动定能促进园区全体小学英语教师智慧教学，学生智慧成长，共同践行教育新路径，携手共谱教育新篇章，为推动园区“教智融合深化年”添砖加瓦！