四校聚力，共绘教研新图景

2025年4月16日下午，苏州工业园区星汇学校、东沙湖小学、方洲小学、文萃小学四校携手王志祥名师工作室，以“学为中心、素养导向”为主题，成功举办校际联合教研活动。通过五节精品课例、一场深度研讨和一场微讲座，共同探索课堂提质增效的创新路径。从趣味盎然的低段课堂到思维进阶的高段实践，从跨校同课异构的智慧碰撞到分层作业设计的策略分享，活动以扎实的课堂实践和前沿的理论引领，为区域英语教学高质量发展注入新动能。

课堂展风采，双线谱新篇

• 低段童趣盎然：

星汇学校黄润涵老师执教的是Unit 5 Fruit(Wrap-up time&Assessment time)。本节课的教学设计围绕Assessment time三个任务展开，并结合三年级成长礼，融入I can make a salad绘本。围绕Big question：“Why do you like fruit？”重点学习。以主题情境贯穿课堂，围绕学生生活设计游戏、歌曲、角色扮演等活动，分层落实词汇、句型目标；采用TPR、任务驱动等方法强化语言运用，结合绘本、跨学科元素拓展思维；注重多元评价与趣味激励，兼顾语言能力与兴趣培养，突出学生主体性与实践性。

文萃小学曹梦婷老师执教的Unit 5《Fruit》（Wrap-up & Assessment time）以单元大问题“Why do you like fruit?”为引领，通过主题化任务链和多元化评价机制，展现了高效复习与素养落地的创新实践。教师巧妙整合前三课时内容，借助主题图观察与韵律诗创编活动，巩固tasty、sweet等核心形容词，并设计“水果沙拉制作”情境任务链，让学生在听写、讨论、视频录制中掌握步骤性动词与连接词。课堂深度融合跨学科思维，将语言学习与劳动教育（制作步骤），美育（水果拼盘设计）、德育（分享主题）有机衔接，充分彰显英语课程的育人价值。整节课以学生为主体，在真实情境中促进语言迁移与思维进阶，为单元整体教学提供了生动范例。

方洲小学万琪老师执教的是Unit 5《Helping our parents》（Revision & Extended Reading）以单元整合视角重构课堂，通过主题情境创设和任务链设计实现语言能力与育人价值的双线融合。教师以“家务责任卡”思维导图串联单元核心词汇与现在进行时语法结构，并巧妙融入绘本，开展对比阅读，引导学生在分析动物角色家务分工中深化“主动分担”的主题意义。课堂通过“家务计划表”实践活动，让学生在小组协作中运用目标语言设计家庭劳动方案，同时结合“星级评价表”实现“教-学-评”一体化闭环。整节课以真实生活为锚点，将语言复习与品格塑造深度融合，既巩固了sweep、wash等动词短语的灵活运用，更通过拓展阅读触发学生对家庭责任的辩证思考，充分彰显英语学科核心素养的育人维度。

名师领航，赋能“双减”实践

评课研讨环节，周熠老师以《小学英语分层作业设计及个性化研究》微讲座直击“减负增效”痛点，从作业分层设计到个性化反馈，为教师提供可落地的优化策略。王特在总结中提炼活动精髓，强调“以学定教、以评促学”的课堂改革方向，呼吁教师立足素养目标，构建“轻负高质”新课堂。

共研共进，向美而行

本次四校联合教研活动不仅是教学技艺的切磋平台，更成为区域教育协同发展的生动缩影。活动中，青年教师崭露头角，骨干教师示范引领，名师专家把脉支招，实现了“教”与“研”的深度融合、“校”与“校”的资源共享。

未来，苏州工业园区星汇学校将依托王志祥名师工作室的辐射作用，持续深化校际合作机制，定期开展主题教研、跨校磨课、成果展评等活动。通过构建“教研共同体”，推动教师专业成长从“一枝独秀”走向“满园春色”，让“学为中心”的课堂真正成为学生素养生长的沃土，为践行新课标理念交出更亮眼的“园区答卷”！

一审一校：王  灿

二审二校：罗  钢

三审三校：柳泉敏