【文心慧德】咱们的宝藏老师（第八期）——在成长里点亮星光
当童真遇见规则，
像春风撞上枝头的新绿——
有的长成安全的篱笆，
有的绽放成星光的序曲。
在三四年级的转角处，
教育正写下最生动的注脚。
孙老师如何将安全写成童谣？汇雅晨会上的每一次讨论，都是她为三年级孩子系上的生命绳结，细密而温柔。
下课铃刚响，隔壁班的喧闹声突然拔高。小明歪在楼梯转角，胳膊肘肿得像发面馒头——这个总爱在台阶上蹦跳的男孩，为自己的"独创跳法"付出了代价。
第二天晨会，她搬来两张课桌拼成临时台阶。"昨天的事故里藏着多少隐患？"孩子们沉默着，小丽突然举起胳膊上的创可贴："上周我在这里磕了一下......"这话像打开了闸门，二十多个声音争先恐后涌出来。
“课间除了不能在楼梯上玩耍，还有哪些区域、哪些游戏要远离呢？”
“厕所地上都是水，很危险，不能在这里玩！”
“我看到有些男生喜欢叠罗汉，这也很容易出事！”
孩子们的你一言我一语，被整理成了安全童谣：
下课了，不着急，课前准备先做好；
放书喝水上厕所，地面垃圾扫一扫；
不追不跑不打闹，见到老师问声好；
危险区域要远离，危险游戏不参与，
安全第一要牢记，文明有礼我能行。
整齐的童谣回荡在教室里，也飘进了孩子们的心里……
沈文治老师如何把教室酿成星河？“岗位生花”的责任，“苗圃织梦”的汗水，让四（12）班的人间烟火，飘出仙气袅袅。
教育本就是烟火里种月光的事——当人间烟火的琐碎浸润仙气飘飘的期许，便织就了满天星十二的独家星河。
【岗】位生花
从护眼小天使到节能小卫士，45个孩子在轮岗中成长。擦黑板扬起的粉笔灰，整理图书的指尖，都闪烁着责任与协作的光芒。
【苗】圃织梦
菜园成为劳动实验室：记录豆角攀爬轨迹，埋下汗水与期待。当收获的小番茄跃上餐桌，才懂粒粒皆辛苦是指尖沾着泥土的诗。
【破】冰之旅
班币兑换体系里藏着成长密码：小红花换糖果，文明守纪存进荣誉存折，挫折通知单也化作银河里独特的星光。
【趣】话连篇
班级日记流淌着诗意童真：当书法家爷爷为《满天星趣》题写卷首语，当医生妈妈在故事集里夹上叶脉书签，家校共育的烟火气里，开出了最温暖的花。
【忆】录成诗
从清明青团到冬至饺子，从银杏叶到表演照片，《星途拾光》记录四年成长轨迹，封存童年最亮的星光。
【美】在日常
点赞箱里的点赞卡总在悄悄生长，捡起废纸的善意，分享阳光的绿植。40平教室在轻声慢步中，酿成了星子城堡。
沈老师总说：
你们眼里有光，我心中才有爱；
你们脚下有路，家长手中才有牵系的线。
当人走物齐成为自觉，当寻找优点成为习惯，教育便成了师生共同点亮的星河。
聚时，师生是照亮彼此的火焰；散时，各自成为璀璨的星河。原来最美的教育，正是烟火气与理想光的温柔相遇。
教育啊，是星星与泥土的对话——
有的光要用心守护，
有的梦需用手丈量。
而我们，既是那收集星光的人，
也是让种子相信天空的土壤。
一审一校：钱逸馨
二审二校：吴琼靖
三审三校：吴 铮
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