当数学遇见千年古桥，当几何邂逅园林花窗，会碰撞出怎样的智慧火花？ 在星汇学校这场以“桥见苏州”为主题的跨学科实践活动中，四年级的同学们化身“小小桥梁工程师”，用数学计算拱桥的承重，用科学分析石材的力学；五年级的探索者们则执尺执笔，解码园林门窗中的对称与比例；六年级的“文化探秘官”更从丝绸纹样、美食数据中挖掘数学的奥秘。一场融合吴地风情与数理思维的创新实践，正悄然展开……

四年级学生以“桥”见苏州为主题，开展了一场别开生面的跨学科项目化实践活动。通过数学知识与苏州古桥文化的深度融合，学生们不仅巩固了课堂所学，更在实践中感悟了历史传承与科技创新的魅力。

首先学生化身“比例尺侦探”，用彩纸剪裁、拼贴或绘画再现苏州古桥的风采。宝带桥的53孔设计、枫桥的唐代诗韵，成为学生们探索的焦点。通过精确计算比例尺，他们不仅还原了古桥的几何结构，更以图文并茂的海报形式，呈现了古桥背后的历史故事。

其次学生则变身为“未来桥梁工程师”。他们利用纸盒、木棍、黏土等环保材料，设计出融合传统与科技的“智能苏州桥”。三角形稳定桥墩、太阳能照明系统、水位传感器等设计亮点频出。更有小组提出“3D打印古桥保护模块”的创意，将现代科技与古桥修复结合。一位学生兴奋地说：“数学里的几何结构，原来能让桥既坚固又智能！”

最后学生们聚焦古桥保护，通过查阅资料和小组讨论，分析了游客压力、雨水侵蚀等老化原因，并提出限流方案、新型防水涂层等解决方案。他们用数据图表量化问题，用数学模型优化方案，最终以严谨的海报展示成果。“数学不仅是计算，更是解决问题的工具。”

桥连古今，数启未来。本次活动以数学为纽带，串联起苏州古桥的文化底蕴与未来科技的无限可能。学生们在动手实践中深化了对比例、几何、数据分析的理解，更增强了文化认同与社会责任感。未来，学校将继续探索跨学科项目式学习，让知识在真实情境中生根发芽！

当数学邂逅传统艺术，当几何碰撞园林美学，会擦出怎样的火花？五年级同学们以"苏州园林亭台门窗的几何之美"为主题，开启了一场跨学科探索之旅。通过观察、设计、制作与展示，孩子们不仅解锁了窗棂中的数学密码，更用双手诠释了传统文化的智慧与匠心。

活动伊始，同学们3-4人自由组队，化身"园林小侦探"。有的小组利用假期实地走访苏州园林，用镜头记录雕花窗棂的对称之美；有的小组则通过视频、图片和网络资料，研究冰裂纹、六方景、万字纹等经典图案背后的数学原理。一份份图文并茂的手抄报，凝聚着孩子们对比例、对称、重复等几何规律的思考。

带着前面发现，各小组化身"小小设计师"，在A4纸上绘制原创门窗图案。有的以斐波那契螺旋为灵感设计月洞门，有的将多边形密铺原理融入冰裂纹变形。  

最激动人心的环节莫过于模型制作。卡纸、木棒、黏土等材料在孩子们手中焕发新生。第三周展示现场，既有复刻沧浪亭"卍字纹"的精巧窗框，也有融合现代3D打印技术的立体镂空作品。

本次数科节打破学科壁垒，将数学几何、工程实践与传统文化深度融合，学生们在合作中提升探究能力，在创作中感悟匠人精神，更深刻体会到中国传统建筑"数形合一"的智慧。正如活动标语所言："每一扇窗，都是穿越千年的数学答卷。"  

六年级学生以苏州美食、丝绸、园林为“课堂”，在吴地风情中解锁数学核心素养的实践密码。 
    在“旅游规划师”环节，学生们运用“最优化理论”设计园林游览路线，结合交通时刻表与门票价格构建费用模型，精打细算间展现数学建模能力。

虎丘塔模型搭建环节，则化身“小工程师”，通过计算重心偏移量、分析三角形结构稳定性，用牙签与卡纸复现千年斜塔的力学奥秘，将几何原理与材料科学巧妙融合。

美食推荐环节，学生们秒变“数据分析师”，用条形图呈现松鼠桂鱼、苏式汤面等美食的人气指数，以百分比精准定位“舌尖上的苏州”。

特产推荐环节，“营销小专家”们从丝绸的经纬密度、苏绣的几何纹样等角度，为双面绣、碧螺春等特产定制“数学版”推荐词，让传统工艺焕发理性光芒。

此次活动打破学科壁垒，让同学们在感受姑苏文化魅力的同时，提升数学实践与应用能力，实现文化浸润与素养提升的双重收获。

从古桥的曲线到园林的格棂，从丝绸的经纬到数据的图谱， 同学们在触摸历史脉络的同时，更用数学语言重新诠释了苏州文化的精髓。这场跨学科之旅，不仅让课本知识“活”了起来，更让传统文化的种子根植心田。当孩子们用比例尺丈量历史，用坐标系定位未来，我们已然看见——属于他们的创新时代，正如同苏州的古桥一般，连接过去，通向无限可能。

一审一校：王  灿
二审二校：罗  钢
三审三校：柳泉敏