在教育的田园里，语文似烂漫繁花，绽放着迷人芬芳，装点着孩子们纯真的世界。“稚语清吟韵里藏，文心初启梦悠长。且看师者耕耘处，桃李萌枝绽秀章让我们踏入三年级语文备课组的天地，领略他们的教育情怀与风采。

教育是一场温暖的守望，在三年级语文备课组，有这样一群经验深厚的引航者。他们如闪耀的星辰，在语文教育的浩瀚星空中，为孩子们指引前行的方向。

缪辰老师：让童声在语言花园里生长

在语文课堂上，我始终相信，语言不仅是文字，更是跃动的生命。面对孩子们初登讲台时的怯懦与忐忑，我选择将课堂变成一座“语言花园”，让每个孩子都能在表达中听见自己成长的声音。

我带着孩子们从身边的故事出发，让口语交际扎根于生活。早读的“童声剧场”里，他们化身小诗人诵读古诗，用轻重音描摹季节的温柔；口语课上，“小小演说家”们分享养小动物的趣事、旅行的见闻，连教室角落里的绿植都成了演讲的主角。当话题与生活相拥，胆怯便悄悄融化在笑声里。

教育现场最动人的风景，往往藏在那些"不确定的颤音"里。当学生用气声说"可能…也许…"，或是讨论时蹦出"离谱"的联想，恰是思维嫩芽破土的时刻。就像春雨不会轰隆作响，真正的学习常以轻柔的节奏生长。我们热衷于记录生活中的每一个日升月落的瞬间，聆听孩子描绘雨滴落在泥土的声音，欣赏课堂激情澎湃的朗读，就连瓢虫的星星点点也变得十分有趣。教育不是精心排练的舞台剧，而是接纳所有即兴发挥的爵士乐。

吴琼靖老师：与柒巧娃共赴语文星河

从一年级相遇起，我便和三3班柒巧娃踏上奇妙语文之旅。初学时，为让孩子们扎实掌 握拼音，我将教室变成“拼音乐园”，用彩色卡片和趣味口诀，手把手纠正发音；每天的“书写 小标兵”评选，让工整书写成为习惯，一撇一捺间皆是认真。 二年级看图写话时，有个内向的孩子总不愿动笔。我带着他观察校园角落的蜗牛，鼓励 他用五感描述，慢慢地，他的本子上出现“蜗牛背着小房子，在叶子上留下亮晶晶的足迹”这 样生动的句子。 到了三年级，朗读与习作成为重点。晨读时，我示范不同语气语调，带孩子们在《童年 的水墨画》中感受诗意，在《总也倒不了的老屋》里体会温暖。每周的“美文加油站”，我精 选名家片段与绘本，和孩子们共读《小王子》的纯真、《调皮的日子》的温情，日常也常常 鼓励他们手捧书籍，沉浸在文字的海洋里。

语文，为孩子们的成长打下了基础色彩，也是我与他们一同在真善美的世界中度过每一 个平凡而又闪耀的日子，我愿意与柒巧娃们一起遨游在语文的星河之中！

李娜老师：与文字的温柔较量

教 室 里 ， 一 场 别 开 生 面 的 “ 文 字 追 捕 ” 正 在 进 行 。 我 手 持 放 大 镜 ， 正 在 向 班 级 的“小侦探们”展示一份特殊的“通缉令”——上面赫然列着班里最常见的错别字“逃 犯”。 这 场 创 意 教 学 的 灵 感 ， 源 自 一 个 总 是 挠 着 脑 袋 的 小 男 孩 。 小 浩 的 作 业 本 就 像 一块顽强的“错别字试验田”，今天刚改好的“今天”，明天准会变成“令天”。我批 改时看着那些倔强的红圈，记忆突然闪回自己的童年——那个总在“步”字右下角 多画一点的自己。

“这些调皮的错别字正在四处逃窜！”我神秘地压低声音，“需要小侦探们用火 眼金睛把它们缉拿归案。”小浩的眼睛瞬间被点亮，他接过放大镜的样子，像极了 接过破案密钥的小福尔摩斯。 在 这 场 文 字 游 戏 中 ， 抽 象 的 汉 字 变 成 了 会 跑 会 跳 的 小 精 灵 。 “ 步 ” 字 是 两 只 不 能 多 “ 一 点 ” 的 小 脚 丫 ， 否 则 就 会 绊 倒 ；“ 今 ” 和 “ 令 ” 的 区 别 在 于 “ 令 ” 字 多 了 一 枚 发 号施令的勋章。当小浩举着厚厚的“破案笔记”奔向我时，阳光正好透过玻璃窗， 在他雀跃的身影后投下一道金色的光晕。 作 业 本 上 曾 让 我 头 疼 不 已 的 红 圈 ， 只 不 过 是 孩 子 们 在 文 字 丛 林 里 留 下 的 探 险 足迹。我明白了教育有时需要一点侦探的智慧，一点童真的视角，以及永远足够 的耐心！

刘芹老师：石榴花开籽籽同心

作为三年级16班的语文老师兼班主任，我始终相信每个孩子都是一棵独特的 小树苗，需要阳光般的关怀与智慧的引导。与孩子们相处的每一天，我都以耐心 倾听他们的心声，用细致的观察捕捉成长中的点滴变化：课堂上为不同学习节奏 的孩子设计分层任务，课后为需要帮助的学生提供一对一辅导，努力让每个孩子 都能在鼓励中找到自信。 在 班 级 管 理 中 ， 我 注 重 培 养 “ 小 主 人 翁 ” 意 识 ， 通 过 “ 彩 虹 值 日 表 ”“ 阅 读 能 量 站”等趣味制度，让孩子们学会责任与互助。每周的“心灵悄悄话”信箱，成为孩子 们表达情绪的温馨渠道；每月主题班会上的科学实验、汉字故事，让知识在笑声 中生根发芽。 与 家 长 的 沟 通 中 ， 我 坚 持 “ 共 育 不 焦 虑 ” 的 理 念 ， 定 期 通 过 班 级 成 长 相 册 分 享 校园生活片段，针对家庭教育困惑推送适龄育儿资源。三年来，我们共同见证了 孩子们从怯生生到落落大方的蜕变，班级连续获得“文明班级”称号。这份荣誉属 0 于每一位用心浇灌的家长，更属于努力向上生长的孩子们。未来，我愿继续做这 片小花园的守护者，陪伴他们向着阳光

三年级语文备课组的老师们，风格各异却又携手同行，宛如璀璨星河中的点点繁星，各 自闪耀，又交相辉映。

顾忆佳老师：

 穿梭于课堂与心灵之间， 

既做知识的摆渡人， 

也当成长的引路人。

季心怡老师： 

让每个孩子都用自己的方式发光

刘龙婷老师：

 捧着一颗心来， 

不带半根草去。

丁新新老师：

 蹲下来，和孩子学做孩子。

陈心怡老师： 

在语文的星河中， 

愿能点亮每个灵魂独特的光芒。

徐倩老师：

 千教万教，教人求真；

 千学万学，学做真人。

顾婷老师：

 愿以文字为舟，畅游书海，

 书写属于你的诗意人生。

陈晶晶老师： 

尊重每个独特的声音，

 在字词篇章间，

 守护孩子与生俱来的表达光芒

费希欣老师：

 用心点燃智慧，用爱影响生命。

汤玮琪老师： 

耐心倾听每棵小树成长的声音，

 真诚呵护每颗童心跃动的梦想！

王琴老师：

 做一个有温度的引路人

潘启红老师：

 每一滴汗水都是未来的种子，

 努力学习，让梦想开花。

语文的世界，是一片广袤的文学沃野，充满着无尽的奇妙与惊喜。三年级语文备 课组的老师们，精心策划了丰富多彩的语文学科活动，带领孩子们在这片沃野中尽情 遨游。

一审一校：王 灿

 二审二校：罗 钢

 三审三校：柳泉敏