在星汇学校蓬勃发展的教育画卷中，四年级数学备课组宛如一支精诚协作、锐意进取的“数学先锋队”。他们以“四力深耕、数写精彩”为信念，在骨干教师的智慧引领下，在青年教师的活力碰撞中，全员上下一心，深耕教研沃土，共同谱写着“数”育英才的动人篇章。今天，让我们一起走进这个充满活力与智慧的团队，感受他们的独特风采。

四年级数学组的稳健前行，离不开经验丰富的骨干教师们筑起的坚实根基。他们犹如团队的“定海神针”与“智慧灯塔”，成为全组共享的宝贵财富。

吴铮老师：

教育，就是让每一个生命，

都找到属于自己的、最优美的函数曲线。

站在三尺讲台，我常常觉得，自己是在引领一群活泼的孩子，探索一个由逻辑、秩序与无限可能构成的世界。教育的过程，也如解一道永无止境的难题。没有放之四海而皆准的“万能公式”，每个学生都是独特的坐标系，拥有不同的起点和轨迹。

真正的教育，是“因材施教”的个性化函数，是理解他们的“定义域”，陪伴他们在各自的“象限”里，画出独一无二、昂扬向上的生命曲线。我愿继续做一名勤劳的耕耘者，用知识的线条勾勒习惯，用逻辑的基石构筑理想，在每个孩子的心灵里，播种下理性之光与向善之力。

张艳波老师：因为热爱、所以坚持

因为热爱——热爱教育，我投身杏坛默默耕耘、无怨无悔；

因为热爱——热爱学生，我扎根课堂言传身教、诲人不倦；

因为热爱——热爱钻研，我立足课改潜心琢磨、与时俱进；

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。从教以来我始终保持着这份热情和宽厚，用自己的言行践行着一名党员教师对教育事业的初心和使命。在学生成长的路上，有我真切的关怀与严厉的管教相依相伴，我希望能成为学生的灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都能为他们指引方向。教育教学中我用自己的人格和魅力赢得了学生的认可和家长们的赞誉。

我常对学生们说：“数学是一片海，在这里赶海，定能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印……”二十五载春秋恍如昨日，但给学生们送去的片片挚爱却成为美好的定格！教育有爱，教学有法，我始终践行着自己的教育誓言：俯下身子教书，聆听学生们的心声，让教育在爱的土壤里发芽。 

我对未来无限憧憬！ 

程戌琰老师：教育是双向奔赴的温暖

深耕四年级数学教学，我深知真正的育人，是看见差异，搭设支架。每个孩子都有独特的思维密码，教师的任务是找到那把钥匙——也许是图画、模型或故事——帮助他们将内在的思考“可视化”、“言语化”，让思维的星光得以闪耀。这不仅关乎数学，更是赋能一生的表达与自信。

我更坚信“育人”是核心。面对这个承上启下的关键期，我用心关注每个孩子的数学学习习惯养成与自信建立。用“爱”与“细”去理解他们的困惑，用耐心与鼓励陪伴成长，培养严谨的思维品质和解决问题的勇气。

教育是双向奔赴的温暖，见证孩子们因数学而闪烁智慧光芒，是我坚守讲台最幸福的动力。

刘倩倩老师：教育是一场静待花开的旅程

教育是一场静待花开的旅程。不是每一颗种子都能在当下立刻绚烂，有些理需要时间发酵，有些成长需要耐心守候。那看似笨拙的演算，那偶尔出错后的懊恼，都是探索路上珍贵的足迹。

我愿做那个为他们擦亮思考窗口的人，在他们跌跌撞撞时轻轻扶一把，在他们迷茫困惑时点亮一盏微弱的灯。用温柔而坚定的鼓励，去呵护那份与生俱来的求知欲；用严谨而活泼的方式，去搭建通往数学殿堂的桥梁。

四年级数学备课组的老师的们，充满着活力、创意与协作精神，为备课组注入了蓬勃的生机。他们“四”力齐发，活力绽放，宛如星河中的点点繁星，各自闪耀，又交相辉映。

尤楚茜老师：

耐心、细心、恒心

金星老师：

传道、授业、解惑

王瑜晗老师：

以爱、以诚栽培生命。

朱佳丽老师：

坚守本心，用心做教育

傅晨怡老师：

师以德为本，心以爱为源，

用心教书，用爱育人。

回望来路，四年级数学备课组的每一步成长，都烙印着每一位老师的智慧光芒、奋斗足迹和汗水。这支充满凝聚力、战斗力和创新力的团队，将继续以“数”育人，在四季耕耘的教育沃土上，同心同德，砥砺前行，培养更多思维灵动、热爱数学的星汇学子！

一审一校：王  灿

二审二校：罗  钢

三审三校：柳泉敏