教学内容：苏教版一年级下册第三单元第33~34页。 　　

教学目标:  　　

1、会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系，培养学生的数感和语言表达能力。  　　

2、在观察、分析、比较的过程中，逐步发展估计意识和简单的推理能力。 　　

3、通过解决生活里相关的实际问题，体会数学的作用，发展应用数学的意识，培养学生学习数学的兴趣。 　　

学具准备:希沃课件、小棒，纸　　

教学过程  　　

一、呈现问题情境、引出新知。 　　

1、谈话引入  　　

出示三把小棒。　　

师说：小朋友们，上课之前，老师想请三位小朋友来帮忙，每人拿一把小棒，拿着小棒的时候，请把能看出小棒数量的这一面面向小朋友，让小朋友能看出你拿了多少小棒。（请三位小朋友上台）　　

师说：请小朋友仔细观察，这三把小棒有什么不一样呢？　　

生说：A拿的小棒最多，B拿的小棒最少，C拿的小棒数量介于其他两人中间。　　

师说：也就是说A和C拿的小棒都比B（生说：多），那多的量有什么不一样呢？A比B多的个数和C比B多的个数有什么不一样吗？　　

生说：A比B多很多，C比B多一点点　　

师说：这个就是我们今天要学习的新知识，怎样比较准确的描述两个量的大小关系。小朋友们，今天还有三位好朋友和你们一起上课，我们来看看他们是谁？（生说：熊二、熊大、光头强）。这三个小朋友正在进行一个摘草莓比赛，我们一起来看看他们分别摘了多少个？熊二说，我摘了一些草莓，大家看看他摘了多少个？（10个），熊大摘了（12个），光头强摘了（38个），谁摘得最少啊（熊二）说明光头强和熊大摘得都比熊二（多），那多的这个量有什么不一样呢？熊大摘得比熊二多（2个）光头强摘得比熊二多（28个）　　

师说：熊大摘得比熊二只多2个，多的很少，只多一点点，我们在数学上叫多一些，跟老师一起读，多一些（多一些）。做手势把多和一些分开，说明是两个关键词，第一是多，第二是一些，并用手势表示多一些。　　

师说：光头强摘得比熊二多28个，多的比较（多），我们在数学上叫多得多，跟老师一起读，多得多（多得多）。做手势把多和得多分开，说明是两个关键词，第一是多，第二是得多，多的很多，叫多得多，并加手势表示。　　

师说：如果你是熊大，你能用刚刚学的词语对熊二说一句话么？　　

生说：熊二，我摘得比你多一些。　　

师说：你说的真好，还有谁能再来说一说。（多请几个小朋友来说一说）　　

师说：如果你是光头强呢，你会对熊二说一句什么话？　　

生说：熊二，我摘得比你多得多。　　

师说：你说的真完整，还有谁能再来说一说。（多请几个小朋友来说一说）现在老师想问了，熊大只能对熊二说这一句吗？可以说熊大比熊二多一些，也可以说熊二比熊大（少一些）。你们真厉害，这个词语是你们发明的，跟老师一起读，少一些（少一些），（手势表示少一点点）。那光头强还能对熊二说句什么话呢？　　

生说：熊二摘得比我少得多。　　

师说：真厉害，少的很多我们叫少得多。（手势表示少得多）　　

师说：大家一起来看黑板上四个词语，这就是今天我们要学的新知识，竖着看，横着看，你有什么发现？　　

生说：竖着看，第一列表示一个量比一个量多。第二列表示一个量比一个量少；横着看，第一行表示两个量之间相差很小，第二行表示两个量之间相差很大。　　

2、小试牛刀　　

师说：摘完草莓，熊二不甘心，说，我们比赛捕鱼吧，你知道他们分别捕了多少鱼吗？大家来猜猜看。熊二说，我捕的鱼数比20多，比30少，而且个位是5，这个数是（25），真厉害，熊大说，我捕的鱼数比最大的一位数少1，这个数是（8），真棒，光头强说：我捕的鱼数比10多，比20少，而且他的个位和十位的数字相同，这个数是（11），哇塞，你们都猜对了。25、8、11这三个数你们能比一比吗？　　

生用四个词语比较熊大、熊二、光头强捕的鱼数。　　

师说：说的真好，为你们点赞。　　

师说：熊大、熊二捕完鱼后，突然肚子咕咕咕叫了起来，他们说去找点吃的吧！  说到这儿，熊大熊二来到一片果园，熊二说，（学生齐读：苹果有40个），熊大说，（学生齐读：梨的个数比苹果少得多），你知道梨可能有多少个吗？ 　　

请小朋友交流答案并说明原因。　　

师说：熊大熊二吃饱了，觉得自己太胖了，需要（减肥），我们来看看他们选择了什么运动来减肥呢？（跳绳），熊二说：我跳了50下，熊大说我跳的比你少一些。你知道熊大可能跳了多少下吗？　　

请小朋友交流答案并说明原因。　　

3、增加数量选择，培养数感  　　

师说：跳完跳绳！熊二说我们去光头强家看电视吧！电视正在播放第29届奥运会，熊二说：英国获得的金牌数比澳大利亚多一些，熊大说：中国获得的金牌数比澳大利亚多得多啦，你知道英国和中国分别获得了多少枚金牌吗？　　

生说选择和为什么。师及时评价。 　　

4、新知应用 　　

师说：熊大熊二觉得森林里很好玩，所以特别邀请小朋友们去春游，大家来看看一共有多少人去春游呢？（38人），嗯，这里有三辆车，你觉得他们选哪一辆车比较合适呢？ 　　

生说选择和理由，师总结：座位数要比人数多一些或者相等。　　

5、巩固小结　　

跟着熊大熊二光头强学习了这么久，这四个词语你掌握了吗？现在请小朋友闭上眼睛，想象你的眼前有两瓶水，现在第一瓶比第二瓶多一些，请小朋友边想边用手势表示一下，（及时表扬正确比划的小朋友），现在第一瓶比第二瓶少得多……　　

四、游戏　　

师谈话：接下来就是玩游戏的时间了，来考验一下你们刚刚学的怎么样。　　

游戏一：分类（比68少一些的数，比68少得多的数）　　

游戏二：PK（选出比20多得多的数）错误选项里加入20这个数字，并指明，20与20之前相差为0，我们说两个数字相差为0，就说明这两个数字相等。　　

五、总结并引入生活数学  　　

师说：你能说说生活中还有哪些类似的词语吗？我们可以说高一些，矮一些，长得多，短得多……发挥想象，你能用这些词语说一句话吗？　　

请多个小朋友说一说。　　

游戏三：最后一个游戏，叫猜数字，请一位小朋友上来，自己心里想一个我们学过的数字，写在老师的这张纸上，然后他可以随意请小朋友来猜这个数字，当别的小朋友猜完后，要及时说明我的数比你的数多一些还是少一些，多得多还是少得多，你们听明白了吗？找小朋友来玩游戏  　　

师说：总结一下我们今天学的知识，当两个数之间相差很小时，我们可以用多一些和少一些来描述，当两个数之间相差很大时，我们可以用多得多和少得多来描述，当两个数之间相差为0时，我们就说这两个数（相等）