24时记时法  

教学目标：

1.认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。

2.能进行普通计时法和24时计时法之间的相互转换。

教学重点：会用24时计时法表示时刻。

教学难点：理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系与区别，并能正确进行互换。

教学准备：课件   

教学过程： 

一、复习钟面，认识“一天24小时”

1.谈话：我们已经学会了看钟面上的时间，（课件出示9时）钟面上是几时？

9时我们在干什么？（指名回答，然后出示两幅场景：上课和睡觉）同样是9时，怎么有的在上课，有的在睡觉？

追问：一天怎么会有两个9时？

说明：一天有24个小时，钟面上只有12个数，时针转2圈才是一天，所以一天里面就有2个9时。

2. 我们怎么区别这两个9时？9时有两个，那1时有几个？2时呢？5时呢？10时呢？都有——（2个），都是两个，怎么区别它们？ 小结：为了区别它们，我们在看钟面说时间的时候，（指板书）在时间的前面要加上“上午、晚上”这样的时间词。

像这样的时间词，你还知道哪些呢？（凌晨、下午）

3.我们都知道一天有24小时，那你们知道，一天是从什么时候开始的？（夜里12时）前一天的夜里12时也就是新一天的凌晨0时。一天到底是怎么度过的呢？（播放Flash画面）这时，钟面上的时针和分针都指着——（12），也就是，夜里12时（点击“12”变“0”），就是一天的——0时。这是一天的结束，也是一天的开始。夜里0时，我们一般在干什么？（睡觉）

过渡：是的，我们一般在睡梦里，迎来了新的一天。我们来回忆一下，一天24小时我们分别在干什么？

（Flash播放钟面走两圈，引导学生感受重要时刻在干什么。）

二、引入时间轴，运用普通记时法

1.（指黑板）一天结束了，如果把这条线看成是时间长河，我们把一天的时间从这条时间长河上截取下来。（时间轴的上面标上数字，两段1~12）

一天的开始是什么时候？（师贴：凌晨0时）哪个点表示夜里12时？（师贴：夜里12时）

那中间这个12表示什么意思？（时贴：中午12时）

2.一天有24小时，时针在钟面上走两圈。

从什么时间到什么时间是时针走的第一圈？从什么时间到什么时间是时针走的第2圈？

第一圈会出现1时、2时、3时等等直到12时，第二圈还是会出现1时、2时、3时等等直到12时。为了把第一圈和第二圈的时间区分开来，所以我们在说时间的时候，要在时间的前面加上——时间词。

3.（指黑板）你能在这个时间线上找到2个不同的9时吗？哪个点表示上午9时？哪个点表示晚上9时？谁上来指给大家看。（生指师贴）像这样用0~12这些数还需要时间词来帮忙的，这种记时方法就叫普通记时法（板贴：普通记时法，齐读）。

三、认识24时记时法

1. 说时间每次都要加上时间词，是不是觉得有点儿——麻烦。如果我们不用时间词只用数字，能不能将一天的24小时准确地表示出来？

你准备怎么表示？讨论一下。

学生讨论，教师巡视后全班汇报。

教师引导学生理解：他的意思就是第一圈的时间不变，上午9时还是9时（贴），中午12时还是——（贴），下午1时就是——(13时)下午9时就是——（贴：21时），夜里12时就是——（贴：24时），也就是一天的24小时就用上面的这0~24这些数来表示。你们觉得可以吗？

2.现实中真有这样的表示方法，请大家看屏幕，只用数字不用时间词，是怎么来表示一天24小时的？

出示：大家一起看钟面，现在是一天的开始，0时，接着是——（Flash时针转动：1时、2时……12时）（到12时停）

时针接着走到1，就是——（生回答后，点击走到13），走到2就是——（生回答后，点击走到14）接着走，就是——（生看着课件演示说：15时~24时）

这些时间不用时间词怎么表示？ （处理黑板上的其余时间）

   3.（像这样只用0~24这些数来表示时间的方法，就叫24时记时法（师贴课题——24时记时法，学生齐读）。我们还可以用24时记时法来记时。在用24时记时法记时时，时针在钟面上转第一圈的时候不变，上午9:00还是记作9:00，中午12:00还是记作12:00，但是当时针开始转第二圈的时候，也就是以中午12时为界限，再转到1时的时候，我们在12的基础上依次往下叠加。所以下午1时变成13时，下午9时变成21时。18时表示什么时间？当时针正好转完第二圈时正好是24时也就是夜里的12时，这种0-24表示时间的方法我们把它称为24时记时法。

4.（指黑板）比较一下这两种记时法，你能发现它们有什么不同的地方呢？你可以轻声地和同桌讨论一下。

学生讨论，教师巡视，轻声指导学生

启发：谁还有不同的发现？指名2～3人说说。

对比：观察普通记时法的时间轴和24时记时法的时间轴，表示同一时刻的两个数有什么特点？在中午12时之前，两种记时法表示的是相同的，从中午12点开始，也就是当时针开始转到第二圈的时候，表示同一时刻的两个数相差12.，所以当我们用24时记时法记时的时候要在钟面上指针所表示的时间的基础上加上12.

5.生活中，你在哪里见过24时记时法？（指名说说）介绍央视新闻时指名学生上台找一找晚上7时和19时。

四、两种记时法的互换

 1.连一连。它们分别用的时什么记时法？你能把相同的时间连一连吗？

你有什么绝招？同桌讨论。

如何把普通24时记时法换成普通记时法？追问：都要减12吗？比如9时就是用普通记时法表示就是——（上午9时）什么时候不要减12？什么时候要减去12？

总结：把24时记时法转化成普通记时法，前面要加上时间词，第一圈的数字不变，第二圈的数字要减去12。

把普通记时法转化成24时记时法，你想提醒大家，要注意什么？

指名学生交流。 把普通记时法换成24时记时法是不是都需要“+12”？例如凌晨2时就是——？中午12时就是——？下午2时就是——？你是怎样想的？是不是都需要“+12”呢？什么时候需要“+12”，什么时候不需要“+12”？

总结：把普通记时法转化成24时记时法，要去掉前面的时间词，第一圈的数字不变，第二圈的数字要加上12。

   五、联系生活，运用练习

    1.说说钟表上的时间用的是什么记时法，你能将它换成另外一种记时法吗？

2请大家把课本打开到第52页找到第1题，看图说说几时小朋友们在干什么吗？生自由说说，指名说说。追问：为什么现在只表示一个时间了？

3. 完成“想想做做”第3、4题
4. 老奶奶赶火车，为什么还是迟到了呢？

六、全课总结

今天这节课我们一起认识了——（24时记时法），知道了24时记时法和普通记时法之间的关系，希望大家在学会记录时间的同时能够珍惜时间。