数达天下 科创未来

——苏州工业园区星汇学校第三届数学科技节活动方案

一、活动主题：数达天下科创未来      

二、指导思想：

本届数科节以生为本，针对不同年级开展适合的数学、科技活动，旨在引导学生在活动中感受数学、科学与生活的融合，感受数科世界的奇妙。让每一个学生都能在活动中得到锻炼，得到发展，使学生真正走进数学、亲近科学，在数学、科学中得到快乐，提升素养。让数科不仅成为智者的游戏，更成为游戏者的智慧。

三、活动时间：2020年5月下旬

四、日程安排：

1.前期工作

时间：5月初

内容：布置数学、科技相关的活动任务

2.开幕式（红领巾广播）

开幕式流程

1、时间、地点：5月26日8:10~8:20 各班教室

2、主持人宣传介绍本次数学科技节活动相关内容，并宣布开幕。

3、主持人带领喊本届科技节的口号：数达天下，科创未来

3.数科节活动

时间：5月25日~5月29日

内容：

（1）数学、科学主题活动（分年级开展，方案详见附件）

（2）我了解的数学家的故事

（3）优秀学生作品展览

4.总结颁奖

时间：5月29日

内容：表扬先进集体与个人，宣传总结，资料归整。

五、具体活动安排：

第一阶段：策划启动（5月初）

方案策划。

第二阶段：全面实施（5月25日～5月29日）

校级活动

1.广播——（时间5月25-5月29日中午12:15~12:30）

活动地点：各班教室

内容：数学家的故事

负责人：陈冬

2.学科活动——（时间：5月下旬）

数学活动：

科学活动：

第三阶段：总结表彰

1．表彰先进。对各年级的获奖情况进行汇总，表彰在科技节中表现突出个人与集体。

2．加强宣传。充分利用网络、报刊对科技节的每项活动开展系列报道。

3．总结归整。收集好所有活动的资料和照片，进行科技节活动总结。

附1：科技节主题活动各年级安排表

附2：一～六年级比赛奖状

附1：第三届数科节各年级活动方案

科学类

一、二年级“创意口罩制作”活动安排

活动目的：

1、尝试根据制作内容，做初步计划、材料准备和制作的创新

2、引导学生主动参加科学小制作，学习选择和使用材料与工具。

3、在制作中积极思考与尝试，在制作过程中学到科学知识，探索科学的奥秘。

4、通过制作活动树立防疫意识，做好日常防护。

物品准备：

自备材料，可选用布料、纸、塑料、针线等，并适当做装饰

活动时间：5月25日至5月29日

活动过程：

1、搜集相关资料让孩子们先认识口罩结构、了解口罩的分类及特征。

2、根据需求自行设计有特色的口罩，然后找家里现有的材料，按照设计制作出来。

3、将作品上交科学老师，展览评比。

4、收集照片，完成报道（曹淑敏老师负责）。

5、颁发获奖证书。

   一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%

负责人：周澄、彭莉、牛卉卉

三、四年级“畅想宇宙”活动安排

活动目的：激发学生想象能力，开发参赛学生创新思维能力。

活动时间：5月23日——5月31日

活动地点：教室、家中

活动对象：三四年级全体学生

活动形式：人人参与，在班内先进行选拔比赛，最终教师选拔

活动规则：

    以“畅想宇宙”为主题制作一幅科学幻想画，充分发挥自己的想象力，描绘出一幅属于你自己的宇宙，并给大家说一说你的设计作品背后的故事。

活动场地布置准备工作：

    1.准备宇宙相关的书籍、报刊，供同学们自行阅读、查阅。

    2.准备板贴，课上展示优秀作品，并由设计者讲一讲设计背后的故事。

活动流程：

1. 通过网上查阅资料和书籍，以“畅想宇宙”为主题设计一幅科学幻想画。

2. 由教师根据作品的美观性、创造性进行初选，选出10幅优秀作品。

3. 设计者在课堂上讲述自己作品背后的故事，每人3分钟。

4 .  由班级同学现场投票，选出5幅优秀作品。

注意事项：同学们要充分发挥创造力和想象力，制作出专属自己的设计作品。

评分方法：先由教师进行初选，再由本班学生结合该作品及其背后的故事，进行投票选择。

裁判员：三年级曹淑敏，四年级柳亦欣

奖状打印：曹淑敏

ppt制作：柳亦欣

活动负责人：曹淑敏

摄影：柳亦欣、曹淑敏

活动报道：曹淑敏

五、六年级“变废为宝”活动安排

活动目的：目前，垃圾分类成为一种新风尚，苏州也即将全面开展垃圾分类工作，这项活动既能提高学生动手能力，又能开发学生创新思维能力。

活动任务：用可回收垃圾创作艺术品

活动规则：

1. 将家中的垃圾进行分类，挑选出可回收垃圾；

2. 用可回收垃圾进行发明创作，将完成的作品带到学校进行展示；

3. 作品主题：

① 交通工具模型

② 防疫相关艺术作品（画作、模型等）

评定方式：最终成绩为纸船上硬币数。

活动对象：五、六各班级全体学生

奖项设置：

比赛设一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。

裁判员：顾天怡、牛卉卉、曹淑敏

奖状打印：

活动负责人：

摄影：

数学类：

一年级“ 小小商店---我是小老板”数学趣味活动方案

一、活动背景或意义：

1.通过各种途径了解商品的价格，培养收集信息的能力。

2.通过亲身体验当“小老板”参与售卖、购物活动，，在取币、换币、找币的操作中，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的加减计算，培养思维的灵活性。

3.在活动中体验学习数学的乐趣和“用数学”的情感，并受到勤俭节约，量力而行，不提过分要求的教育。

4.培养应用数学解决实际问题的能力。

二、活动时间：6月11日中午12:00-12:50

三、活动流程：（含各环节的具体负责人和活动地点）

1．每班根据班级实际情况分组设计一个商铺，并给自己的商铺起个名称，设计好商铺宣传海报。（负责：各班数学老师，地点：各班级，创意评奖：陈祥、梁涛）

2．每班合理安排好工作人员，轮换销售。（负责：各班数学老师，地点：各班级）

4．义卖物品要求健康、卫生、安全，要求质量较好，必须保持七成新，买卖物品经过验收后才能进入商店。（负责：各班数学老师）

5.每位学生准备至少三件件物品，物品须经家长同意，做好登记。（负责：各班数学课代表）

6.每件物品都贴上标价，每件物品价格最好1-3元之内（个别商品除外），把好出售价格关 。（负责：数学老师，各组组长）

7.6月29日中午12:00前，各班按规定位置布置好商铺物品，摆放好宣传标语。（负责人：各班数学老师，班主任协助；地点：风雨操场）

8.6月11日12:00商铺正式营业。各班有序分组购物，分组看店铺。（负责：数学老师、班主任维护秩序，确保安全。拍照：张耀禹）

9.12:50活动结束，各班整理商铺，确保场地卫生。（检查负责人：肖敏敏、顾天怡）

10.活动报道：严开明。

四、获奖名次设定：

最佳广告创意奖，最佳收银员，最佳导购员，最佳小老板等若干。

二年级“ 小小设计师--创意钟面  ”数学趣味活动方案

一、活动背景或意义：

1.让学生在玩中学，使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一
位学生的个性得到张扬。
   2.通过制作钟面的活动，激发学生学习数学的兴趣，使学生更全面地了解数学、喜爱数学、快乐学习数学。

二、活动时间：

  2020.5.27中午11:00-13:00

三、活动流程：（含各环节的具体负责人和活动地点）

1.利用周末时间布置手工作业：创意钟表。（负责人：每班数学老师。）

2.班级进行投票评选。（责人：二年级数学教师）

3.5月27日11:00前按楼层进行展出。（每个楼层2块展板。负责人：1-4盛伟唯，5-8傅晨怡，9-12廉阳）

4.5月27日中午11:30带领学生观看展览。（负责任：各班数学老师，拍照：刘衬）

四、获奖名次设定：

各班一等奖、二等奖若干。

三年级“  玩转生日月  ”数学趣味活动方案

一、活动背景或意义：

1.通过组织学生参加制作月历卡的实践活动，使学生进一步巩固所学的年月日的有关知识，加深对所学知识的理解。

2.知道月历的结构，懂得看月历，初步掌握月历的制作方法，积累数学活动经验。

3.通过活动，培养学生的动手能力和合作精神，感受数学在生活中的应用，激发学生参与综合实践活动的兴趣。

二、活动时间：

    2020年5月

三、活动流程：（含各环节的具体负责人和活动地点）

搜索精美的月历卡，学生欣赏并了解月历卡的制作方法。

学生找到自己2020年的生日月，利用周末制作自己生日月的月历卡。

各班数学老师每班选出精美的月历卡展示。1-4班一个展板（负责人：周新仪），5-8班一个展板（负责人：吴珂炜）。

展板标题：数科节活动之“玩转生日月”

收集照片、报道：朱明浩。

四、获奖名次设定：

一等奖 5人

二等奖 10人

三等奖 15人

四年级“  一亿有多大  ”活动方案

活动主题：一亿有多大？

活动背景：从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识,是学生数概念的又一次扩充。但由于1亿这个数太大,学生很难结合具体的量获得直观感受。因此借学校第三届数科节的机会,我们四年级数学组安排了主题活动,旨在使学生通过活动,经历搜集、整理、感悟的研究过程,利用可想像的素材充分展示1亿这个数有多大。在制作手抄报的同时增长对具体数量的感知和体验,帮助他们进一步理解数的意义,建立数感,并获得了成功的体验。

活动时间：5月25日——5月29日

活动流程：

1.数学教师在班级内布置数科节“一亿有多大？”的活动内容和要求。

2.学生选择一个角度去研究“一亿有多大？”数学问题

3.采用手抄报的形式，将自己收集、整理到的资料呈现出来。

4.班级内同学进行分享交流，推荐出优秀作品

5.班级门口廊道上进行布展。

6.颁发证书。

附学生手抄报模板：

一亿有多大？

班级：     姓名：      

五年级“ 五彩斑斓的圆 ”数学趣味活动方案

一、活动背景或意义：

圆，平面上一动点以一定点为中心，一定长为距离运动一周的轨迹。圆，古人认为是天的代称，又有丰满、饱满、圆满之意。通过图案设计加深对圆的特征的认识。在画图的过程中提高画圆的技能，发展学生的观察能力与操作能力。学会欣赏数学的美，热爱数学学习的情感。

二、活动时间：

2020年5月

三、活动流程：（含各环节的具体负责人和活动地点）

地点：各班教室

安排：前期，学习圆的相关知识，欣赏古今中外利用圆来设计的图案，并介绍如何用圆来作画。学生利用课余时间完成一幅以圆为主要构图内容的彩色画。班级评选出构图合理，主题明确，有艺术性和创意的圆形图案画。

负责人：仇青青

四、获奖名次设定：

一等奖6人

二等奖 10人

三等奖 16人

         六年级“ 慧思汇考 设计思维导图”数学趣味活动方案

一、活动背景或意义：

思维导图也称心智导图，是一种图形思维工具，具有简单性和有效性的特点，能够培养学生的发散思维。

对于小学生来说，用思维导图来做学习笔记，有利于帮助他们提高学习效率、整理思路、加强记忆、巩固复习，也能够强化孩子们生对一些概念、公式、原理等的记忆及理解。加强思维导图在小学教育过程中的应用，有利于提升学生对小学教育课程的兴趣，对培养学生的发散性思维。

二、活动时间：

2020年5月

三、活动流程：（含各环节的具体负责人和活动地点）

地点：本班教室

安排：学生自主选择六年级总复习单元中的框架知识，通过分析思考，设计出相关的思维导图，可添加自己的想法和风格。全体六年级学生均完成后，由负责老师们进行点评，选出一二三等奖。

负责人：罗钢崔心颖

四、获奖名次设定：

一等奖 5人

二等奖 10人

三等奖 15人

 附2：一～六年级比赛奖状模板

（×××同学：你在我校“                 ”第三届数学科技节举办的“    ”中，获×××奖。特发此状，以资鼓励。苏州工业园区星汇学校）

2020.5