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  • 整十数加、减整十数 执教者：金星

    课题：整十数加、减整十数 教学内容： 苏教版义务教育教科书《数学》一年级下册第42-43页例1、“试一试”和“想想做做”第1-5题。 教学目标： 1、使学生理解和掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能比较熟练地口算整十...

  • 多一些少一些多得多少得多 执教者：廉阳

    教学内容：苏教版一年级下册第三单元第33~34页。 　　 教学目标:  　　 1、会用多得多、少得多、多一些、少一些等词语形象地描述两个100以内的数之间的大小关系，培养学生的数感和语言表达能力。  　　 2、在观察、分析、比较的过程中...

  • 质数和合数 执教者：崔心颖 质数和合数 执教者：崔心颖

    质数和合数 〖教学重点〗 理解质数和合数的意义 〖教学难点〗 判断一个数是质数还是合数的方法， 明确大于0的自然数按因数的个数可分为三类。 〖教学准备〗 希沃白板 〖教学过程〗 一、回顾旧知，引入新课 回顾： 同学们，在前面...

  • 两位数加两位数的口算 执教：周新仪

    一、 复习铺垫 师：在学习新知识之前，我们先热热身，计算几道口算题，请准备：(课件依次出示) 34+20= 53+30= 34+2= 53+3= 34+6= 53+9= 比较：第一行的口算题和第二行相比，有什么不一样？口算方法哪里不同？ 指出：两...

  • 《分数的意义》教学设计

    《分数的意义》教学设计 【教学内容】苏教版五下P52例1和练一练，练习八1～4题。 【教学目标】 1.使学生初步理解“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 2.使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培...

  • 认识元角分----陈冬

    教学内容 教材第66-67页中例题、试一试、想想做做第1-4题内容。 主备人 陈冬 达成目标 1．使学生充分利用已有的生活经验，认识1元以内的人民币和元、角、分之间的进率，知道1元=10角，1角=10分。 2．使学生在购物活...

  • 整十数加减整十数 执教者：刘衬

    教学目标：  1.引导学生理解和掌握整十数加减的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。  2.经历经整十数加、减整十数的计算方法的概括过程，体验计算方法的多样性，培养思维的灵活性。  3.让学生养成自主探索、合作交流的良好学习习...

  • 千以内数的认识 执教者：吴珂炜

    一、多角度猜一猜，初步感知 1.复习：同学们，今天我们一起去认数。想一想，我们已经认识了哪些数呢？原来已经认识了这么多，还想认识更多吗？好，我们一起去数字乐园看一看。 2.认识整百数。 (1)你们瞧，数字乐园里有一些小正方体...

  • 有趣的乘法计算教学设计 执教：张艳波 有趣的乘法计算教学设计 执教：张艳波

    有趣的乘法计算教学设计 　 　 星汇学校  张艳波　　 一、情境导入：　　 老师这里有两个魔法盒，穿过它的数字卡片都会发生一些神奇的变化。不信，你们看！【课件】　　 你能猜出，这个魔法盒中藏着的...

  • 数学好玩——数学实践活动掠影 数学好玩——数学实践活动掠影

    “数学好玩”是著名数学家陈省身赠送给少年数学爱好者们 的 一句话。怎样让枯燥、抽象的数学成为孩子们喜闻乐见的身边的活动呢？小学部 高年级 数学组的老师们根据 本学期 ...


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